编者按：今年我校评选出首批10名“青年教学骨干教师”，他们在三尺讲台勤勤恳恳，教书育人，成为学生的良师益友；他们以自己对教育事业的无限热爱和对学生的无私爱心认真诠释着“太阳底下最光辉的职业”的内涵。本报自本期起将陆续刊发他们的教学心得和体会，共同感受教师这个岗位带给他们的光荣和幸福。
韩丽纮，人文社会科学学院讲师，2010年校级“青年教学骨干教师”
【教学心语】“我常常对我的学生说:‘如果若干年后你们再见到我，哪怕我已八十一岁，你也一定要和我拥抱，而且你会说：老师，你怎么还是十八岁啊。’这是我心灵的青春，也是我和学生打成一片的原因。”
□学生记者 李兰婷 刘宇
面对“青年教学骨干教师”的称号，韩老师说：“刚得知获得这一荣誉时，我很激动。可是激动过后是平静，平静之中我又发现了自己的不足，面对这份荣誉和自身的不足，我找到了前进的方向，获得了更大的动力，也促使我有了一个想法：永远做一个踏踏实实的老师。”
韩老师说：“作为一名教师，最基本的一点就是爱岗敬业。”她认为要做到爱岗敬业，首先要注意自身素质的提升，要经常给自己充电。同时，要关注时事，以争取在课堂上传授给学生们最生动的知识。另外，老师要带领学生遵守学校的规章制度。她还说，老师要注意讲课的方式，从语言到课件尽量做到尽善尽美，要让学生对这门课程感兴趣。“保持笑容，对学生宽容，始终保持和学生一样年轻的心态是我和同学打成一片的‘秘诀’。”
“从教时间越久，就越感觉教师的不易!”韩老师这句话正是其教学态度的诠释。她说，她始终热爱教师这个职业，这也要求她对得起“教师”这一称号。她经常听取优秀教师的授课，以便不断改进自己的教学方式。她常和学生交流，关注最新社会动态。永葆心理上的年轻，充满朝气和活力，做一名新时代的老师，这是她对自己的要求。
大一新生刚刚进入大学，心中会有或多或少的迷茫，而大三、大四的学生，在即将毕业的时期里，或许会有些许烦躁和不安。针对这些问题，韩老师真诚地为我们提出了建议。她说，作为大多是90后的大一、大二学生，要学会独立——在大学里离开父母温暖的怀抱，应该开始自己去解决一些问题，不能再逃避；要懂得尊重和理解老师，毕竟人无完人，老师也不可避免地会有缺点和不足，但也应该相信，每个学生一定会从老师身上发现闪光点，找到自己愿意学习的品质。对于大三和大四的学生，韩老师认真地说：“毕业前最好就定下自己人生的方向。如果想找工作，要学着从最基层做起。如果有意愿，读在职研究生也是一个不错的选择。”
回忆起今年国庆节前的最后一节课，韩老师动情地说：“教师需要爱，学生需要爱。我们每一个老师都应该敞开自己的胸怀，用坦诚在学生和老师之间搭建一座爱的桥梁。我记得在那节课上，我说：‘同学们，韩老师永远爱你们！’，而回应我的则是：‘老师，我们更爱您！’”