见到张永旺老师时，他刚从新疆出差回来没几天。还未消去旅途疲惫的他，耐心而精神饱满地接受了我们的采访，一如他在新疆的一年半，更如他成为老师的许多年。无论是在他再熟悉不过的石大校园，还是在偏远的新疆大学地勘学院，他都是用这无华的踏实与努力，书写着教师的意义和价值。
赴疆，实干中完成角色转变
2010年3月，张永旺作为中央和国家机关、中央企业援疆干部人才，踏上了援疆支教的征程，到新疆大学地质与勘查工程学院开展学科对口支援工作。
初到新疆，张永旺把“融入”作为自己支教工作的第一课，积极适应环境，尽快实现自身角色转变。他对自己的支教工作进行了明确的规划，确立了“培养学生，踏实科研”的工作定位。
张永旺所在的新疆大学地质与勘查工程学院是2008年才正式成立的，基础相对薄弱，各方面的建设任务非常繁重。张永旺尽全力协助学院解决教学、科研、管理上的问题：课程设计不尽科学，他就查看了所有课程并进行了调整；师资力量不足，他就做好“传帮带”工作，帮助年轻教师尽快成长；实验室的规章制度不完善，他就挤出时间详细规划。这一切实实在在的努力，都变成了真真切切的成果。
南疆有一些区域调研，是很好的科研项目，但学院的老师不知道如何去竞标。他就找来以前的标书，带领老师们完成了整个竞标过程，最后成功中标，为学院争取到了1200万元的科研经费。说起这件支教期间的“大事”，张永旺依然有些兴奋。
从边适应边摸索到做得出色，他走了一条踏实而卓有成效的道路。
施教，以责任诠释教师的意义
谈起过去一年多的支教生活，张老师说的最多的是和新大学生结下的深厚师生情谊。他说，这一年半的时间里与学生的朝夕相处，是他最为重要的经历，学生是他最重视的部分，也是他最大的惦念。
张永旺对学生期望高，要求严。刚开始在新大上课时，班里的部分学生令张永旺十分头疼：“课上很多人听不懂，课下也没有复习的习惯，学习的风气不够浓厚。”于是他决定在正常进度的课程以外，给部分学习吃力的学生进行额外辅导。虽然为此他要付出更多时间和精力，但却可以提高学生的学习兴趣，加强与学生的沟通与交流。经过他的耐心帮助和引导，很多学生慢慢感受到了张老师的真切关爱，学习态度也有了很大改变。
对于地勘专业的学生来说，与上课几乎同等重要的是实习。张永旺带学生开展野外实习，实习地点在河北，50多个学生中有十几个在火车站突然选择了放弃。不是不想去，而是火车票的价格令他们望而生畏。这样的情况，让小时候家境并不宽裕的张永旺感同身受，他主动掏出2000多元钱，补贴给这些实习的学生。实习结束之后，他又自费留在河北，编制了地质图、实习指导书。“这样可以让以后来实习的学生了解这里的地质路线是怎样的。”他的真心付出，感动了不少学生。即使已经回到北京，但许多同学依然和他保持联系，向他咨询考研究生、找工作等事宜。
回望，满载收获与感悟
一年多的时间里，张永旺积极协助学院主管领导开展了博士点申报、学科和专业建设以及实验室建设工作，组织学院年轻老师成功申报自治区自然科学基金、科技厅支撑计划和教育厅高校科研计划等项目，协助修订和编写了平泉地质填图实习指导书。努力和付出，换来了新疆大学地勘学院师生的赞誉。新疆大学组织部门在给他的援疆工作鉴定中写道：“（张永旺）爱岗敬业，不怕吃苦，勇于奉献，为人谦虚，作风朴实……表现出了高度的责任心和敬业精神，在政治思想及工作作风方面为学院教职工树立了典范。”张永旺不仅被评为2011年新疆大学本科毕业论文优秀指导教师，更光荣当选新疆维吾尔自治区优秀支教教师。儿子高兴地在电话里“表扬”让自己无比骄傲的爸爸：“爸爸，你真棒！”那一刻，张永旺真是有些百感交集。
支教这条路，有艰苦，有辛劳，然而感悟和收获却满满当当得足够让他忽略那些现实中的困难。张永旺动情地说：“得到新疆大学、中国石油大学和家人的认可，我很受激励；回想起难忘的支教经历和与学生们建立的感情，我觉得很值得。我只有更努力地工作，才对得起所有人对我的期望与肯定。现在，我应该有一个全新的开始。”
文/本报记者 干璐 丁可莎