材料力学是国家一流专业建设点石油工程专业基础课。课程以学懂材力、会用材力为建设目标，以专业和思政“一 体 两 线”的 协 同 融 合 为 课 程 目标。基于“重”专业知识“轻”人文培养 、“重”短 期 见 效“轻”过 程 锤 炼 和“重”个人追求“轻”行业担当的教学痛点，通过挖掘材料力学课程思政元素、塑造科学精神与伦理价值、构建课程思政教学新体系、创建课程思政数字资源等方式 ，进行凝心聚“力”和专思协同的教学创新。创新实践使得三类典型学生转变成“材”，增强了学生力学文化素养、工程职业责任、行业价值认同 ，达到既有报国情怀又有创新本领的育人效果。
课程思政教学痛点及解决思路
痛 点 一 ：面 对 时 代 育 人 新 需 求 ，“重”专 业 知 识“轻”人 文 培 养 ，导 致对 科 学 精 神 与 工 程 伦 理 认 识 不 足 。痛点二 ：面对经济社会新发展 ，“重”短 期 见 效“轻”过 程 锤 炼 ，导 致 工 匠精 神 与 团 结 协 作 有 所 弱 化 。 痛 点三 ：面向行业形势新挑战 ，“重”个人追 求“轻”行 业 担 当 ，导 致 油 气 报 国志 向 与 科 技 创 新 能 力 缺 失 。 针 对 以上 三 个 教 学 痛 点 ，团 队 努 力 挖 掘 材料 力 学 课 程 思 政 元 素 ，提 出“三 个 增强”的解决思路 ，即 ：增强人文培养 ，塑 造 学 生 科 学 精 神 与 工 程 伦 理 ；增强 过 程 锤 炼 ，建 立 涵 盖 课 程 供 给 、教学 教 法 和 学 生 学 法 等 方 面 的“专 业 +思 政”并 行 新 模 式 ；增 强 行 业 担 当 ，构建课程思政教学新体系。
课程思政教学创新方法
（1）挖掘材料力学的课程思政元素 ；（2）塑造科学精神与工程伦理价值 ；（3）构 建 课 程 思 政 教 学 新 体 系 ；（4）创建课程+思政的数字资源 ；（5）课 内 案 例 与 课 外 交 流 两 法 运 用 ，专业与思想并行推进 ；（6）拓展课外思政 ，师 生 协 同 实 践 ，推 进 现 场 交 流 共同提升 ；（7）构建课程思政全过程评价与反馈机制。
课程思政创新实践案例
案 例 1 ：2014 级 石 油 工 程 专 业 学生 小 赵 ，调 剂 进 专 业 后 热 情 不 高 ，经过 课 程 学 习 逐 步 迈 进 专 业 之 门 ，目前 已 是 中 石 油 集 团 一 名 智 能 油 气 领域青年专家。案例 2 ：2015 级石油工程 专 业 学 生 小 杨 ，从 大 庆 而 来 ，通 过课 程 学 习 逐 步 增 强 人 文 情 怀 ，目 前已 是 中 海 油 集 团 一 名 钻 井 技 术 青 年专家。案例 3 ：2016 级石油工程专业学 生 小 徐 ，通 过 课 程 学 习 提 高 创 新能 力 ，目 前 在“深 海 一 号”生 产 平 台上 实 践 科 研 项 目 , 获 中 国 大 学 生 年度人物提名奖。
课程思政教学成效
主 讲 教 师 获 评 北 京 市 课 程 思 政教 学 名 师 ，获 全 国 高 校 力 学 类 专 业课 程 思 政 优 秀 案 例 。 主 讲 教 师 指 导5 人 次 获 得 校 级 大 学 生 科 创 训 练 项目 一 等 奖 。 学 生 中 1 人 次 获 得 中 国石 油 工 程 设 计 大 赛 最 高 奖 —— 卓 越杯 和 先 进 个 人 。 主 讲 教 师 作 为 班 主任 并 授 课 的 19-1 班 获 得“北 京 市 优秀班集体”。主讲教师授课学生中 1人次获得中国大学生自强之星 、1 人次 获 得 中 国 大 学 生 年 度 人 物 提 名奖、1 人次获得孙越崎青年学生奖、3人 次 获 得 北 京 市 本 科 优 秀 毕 业 生 、6人 次 获 得 本 科 国 家 奖 学 金 等 。 以 北京 市 教 育 工 会 主 办 的《北 京 教 工》杂志 报 道 为 依 托 ，面 向 全 校 讲 授“强 国有 我 ，能 源 报 国”专 题 系 列 网 课 ，推广 精 神 伦 理 新 元 素 和 课 程 思 政 新 体系。