习近平总书记从六个方面对教育家精神作了深刻阐释，为广大教师躬耕教育事业、落实立德树人根本任务、努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提供了精神动力和实践指引。
作为一名高校党员教师，我在深入学习践行教育家精神的过程中，更加深刻认识到自己肩负的育人责任，更加深刻理解了教育的本质不仅在于传授知识，还包括对学生品德和人格的培养。在自身的教育实践中，始终坚持立德树人，将品德教育与专业知识融合传授，通过各种教学环节，努力培养学生的创新精神和社会责任感。
教育家精神强调启智润心、因材施教，这要求我们不断创新和改进教育教学方式方法。我在日常的教育实践中，注意加强现代信息技术与教学的深度融合，通过研发油气储运虚拟仿真实验教学项目，提高课堂教学的互动性和吸引力，该项目获评国家级一流课程；组织与国家管网联合共建“油气储运工程仿真实训”实践课，课程入选中国高等教育博览会“校企合作双百计划”典型案例；通过教学创新，使“课程优起来”，使“课堂活起来”，使学生“忙起来”，持续提高课程教学质量。
教育家精神强调勤学笃行、求是创新，这要求我们在教育教学中要培养学生的创新实践能力，努力为国家和行业发展培养高素质人才。我注重在服务国家重大战略的科研工作中，通过探索攻关突破工程技术瓶颈，培养学生解决实际问题的能力；主持国家级和企业项目，鼓励学生锐意进取，勇于创新，通过科研提升他们的创新能力；将科研成果转化为教学资源，促进学生理论与实际的紧密结合，提高学生解决复杂工程问题的能力；指导学生油气田地面工程和管道工程设计，7次获国家级设计大赛一等奖，获评6届全国大学生油气储运设计大赛优秀导师，获评中国研究生石油装备创新设计大赛优秀导师。
教育家精神不仅要自身躬行，更要在教师团队建设中大力传承和弘扬。教育不仅是个人的事业，更是集体的责任。在培养人才的过程中，教师团队的建设至关重要，唯有教师团队的共同努力，才能真正提升教学质量，为学生提供更优质的学习体验。我将教师团队的建设视为己任，分享教学经验，指导青年教师，形成互帮互学的教学团队，提升整个专业的教学水平，强化学科专业稳步提升的后备师资力量。近年来，油气储运工程专业有多位青年教师获得教育部智慧教学之星、北京高校优质教案等教学奖励。
学习教育家精神，最关键的在于践行。在今后的教书育人和科研实践中，我将继续秉持教育家精神，努力为国家培养更多德才兼备的青年人才，为教育事业贡献更多力量。