大一新生的首要任务：培养浓厚的学习兴趣

　　□魏广东（心理健康教育及咨询中心）
大一新生经历了两个多月的新鲜生活，入学时的奋斗激情慢慢平淡下来。原因诸多，比如作息的不规律、大学生活的不适应等，但关键还是学习兴趣的缺乏。所以，大一新生目前的首要任务是培养浓厚的学习兴趣。
　　一、大一新生怎样培养浓厚的学习兴趣
心理学中的行为主义理论强调外在刺激与个人行为之间的关系，其中强化是一个重要概念。所谓强化，就是外界刺激提高个体行为概率的过程。在教育方面，行为主义强调要进行及时强化，在一件事情发生之后，尽快对事情的行为者进行结果反馈。如果学生学完一个知识点，立即就要去运用，运用之后马上就能得到物质的或精神的报酬，学生学习的积极性肯定会很高。
　　及时强化是培养学生学习兴趣的重要方法。不少同学没有学习动力，很重要的原因就是学习之后难以得到及时强化。对此，大学生可以参加一些与专业相关的学生社团，把自己所学的知识在社团活动中利用起来。比如学校有机器人协会，一些学机械专业的学生所学的专业知识在这里就得到了较多使用，他们学习这些专业知识的积极性肯定很高。另一方面，学生在制作机器人的过程中必然出现机械制造、计算机等方面的技术问题，他们会带着实际问题去学习，其学习兴趣自然就会十分浓厚。
　　此外，用课堂上所学知识来解答题目也是一个提高学习兴趣的方法。比如在数学课上学习了一个定律，我们可以通过解答题目的方式来进行及时强化，这也是一种获得成就感的方法。
　　总的来看，及时使用自己所学的知识来解决一些现实的和理论的问题，并在这个过程中获得自我的或他人的奖励，是培养学习兴趣的关键所在。但这并非长久之计，从长远来看，大学生要把所学专业与自己未来的职业联系起来，明确自己的职业规划，才能真正提高自己的学习动力。
　　二、如何对待自己不喜欢的专业的问题
大一新生学习兴趣不高还有一个重要的原因，那就是不喜欢自己所学习的专业，或者对专业还存在观望的态度。针对这个问题，最简单的办法就是大一下学期可以调换专业，这是我们学校政策许可的。不过，转专业未必是最好的办法，因为不少学生对别的专业感兴趣，不一定是真的喜欢那个专业，常常是想当然的认为那个专业符合自己的兴趣。
　　对于专业问题，我给大学生的建议就是不要着急给自己下结论。著名心理学家皮亚杰提出了“结构”这一概念，他认为，人们的知识结构决定了对新知识是能够比较容易接纳，还是不容易接纳而直接忽略。对于大学生而言，已有的知识结构都是高中时候形成的，当在大学里接触到专业知识时，已有的知识结构难以接纳和理解这些新知识，于是就会拒绝新知识。不过，也有些学生努力调整已有知识结构，以适应大学的专业知识，最后能够理解和接纳这些专业知识，那么他们的知识结构就提高了一个新的层次。
　　由此可见，大学新生的重要任务就是努力构建新的知识结构，尤其是专业知识结构。建立起专业知识结构就会很容易理解将来再接触的专业知识，不仅会让以后的学习变得轻松起来，也会在将来的职业生涯中能够有立身之本。