教学的艺术

作为学校本科教学专家组成员和青年教师教学基本功大赛的评委，近年来我有机会听了不少青年教师讲课。他们在讲课过程中展示出的对教学工作的责任感、激情和技巧令人折服，而同时也显现出一些需要引起注意的问题。因此，我觉得有必要将自己关于理论课堂教学的心得与青年教师分享，供大家参考。
　　责任感、热情、能力、投入，是讲好一门课的基本条件
要成为一名合格的教师，首先应具备为学生服务，全心全意做好教学工作的高度责任感，有了责任感，就会有对待教学工作的正确态度。
　　其次应保持课堂教学工作的热情和激情，把每一堂课都当作一场正式的演出。
　　再次，应具备讲好课的能力，包括对课程内容的正确理解，对学生要求的合理把握，对课堂环境和气氛的控制能力，对课程内容相关的科研情况的了解程度以及清晰的讲授思路、娴熟的口才与表达艺术。
　　最后，应有足够的精力和时间的投入，包括对教学文件和资料的准备，讲授的准备，作业的批改和对学生的考核等。
　　对课程内容的正确理解和合理把握是讲好课的前提
一名合格的教师，一定要了解本课程在学生所学专业的整体知识结构中的地位和作用，也就是说要了解该专业为什么要开设这门课程，这门课程的内容与专业培养计划其他课程之间如何衔接，对后续课程有什么作用。这样，在准备课程教学时才能做到心中有数，有的放矢。
　　一名教师要讲好课，必须对课程内容的理解有足够的高度，对整个课程的结构、知识点及相互逻辑关系有深刻的理解。教师应不断跟踪并进行教学改革和相关的科研，了解课程教学改革动态和相关的科研及其工程应用的现状和发展趋势，在教学内容上将理论与实践应用相结合，让学生了解本课程的重要性，提高学习兴趣。此外，还应合理掌握教学内容与教学学时的平衡，通过对教学内容与深度的取舍和掌控，合理利用有限的课堂学时。
　　充分的教学资料准备是讲好课的保障
一门课完整的教学资料包括教材（讲义）和参考书（文献），教学大纲和教学日历，习题集和实验指导书，教案和讲稿（或各种形式的电子讲稿）。
　　教材选择的原则是先进、全面、正确、易懂、适用，自编讲义也应按这个原则和标准进行。由于不同的教材有各自的优点和特点，我们在采用一本主教材时应向学生推荐几本参考书和补充的参考文献。
　　教案是对课堂讲授过程概括性的设计，内容包括课堂讲授内容的要点及其安排。两学时的教学内容有一页纸的教案足矣。每次上课前，教师应将教案的内容熟记于心，讲课时我们翻看的不是教案，而是讲稿。对于合格而成熟的教师而言，教案不是在纸面上，而是在心里。
　　不断积累教学经验是讲好课的捷径
好教师应不断学习、总结并积累教学经验，我个人体会有以下内容：
　　备课充分，应熟悉到闭上眼睛能将两节课的内容在头脑中过一遍，只有通晓讲授内容才能使讲授过程流畅而富有逻辑性。
　　在课堂上应通过各种方式，树立不失亲和力的师道尊严，有道的教师必然会得到学生的敬重，从而获得对课堂的控制力。
　　将讲课当成表演，穿着应得体，仪态要大方，讲课既要表现出激情，又要体现学者的沉稳。讲课时用语音语调、眼神和肢体语言辐射并照顾到整个课堂。
　　合理把握讲课时间。应提前到教室做好讲课前的准备，铃声一响立即开讲。同时，备课的内容要稍多于可能会讲的内容，没有特殊情况绝不拖堂。
　　合理安排电子讲稿（PPT等）与板书。板书一般用于书写章节、提纲、要点等内容。电子讲稿给出题、纲、图、表、公式、动画、视频等内容。板书和电子讲稿版面的编排应预先有一定的设计，布局匀称而富有艺术性，要醒目、提神、美观、简洁，切忌过于花哨或过于单调，特别是不要出现大段文字。板书的字体要体现一名教师的功力，切忌潦草。课间休息时教师应到教室后面观察黑板上的内容和电子讲稿上的内容是否能看清楚。
　　作业题量与难度适中，既照顾课程基本内容的训练，也应有一定的难题（如大学生课程竞赛题）。批改应认真充分，善于从作业中的普遍性错误中发现自己讲课中存在的问题，一定要采取措施杜绝抄作业现象。
　　处理好与学生的关系。教师既要教书又要育人，既要严格要求又要关心爱护学生。所谓培养学生，首先是素质，其次是能力，最后是知识。应在各教学环节中通过严格的科学训练培养学生的创新思维，解决问题的能力和方法，严谨的科学作风，必要的科学素养。
　　熟悉学校对教师的要求和应完成的各教学环节，有时间多听学校名师讲课。
　　学生评教是对教师讲好课的最好鞭策
从多年的统计情况看，学生的评教结果是公正、客观、准确的，是对我们教学方法适当与否最好的反馈。当我们某一门课的评教结果不理想时，应反思自身是不是在哪一个教学环节上出了问题，从评教分项结果中找出答案。应特别注意不要因为评教而放松对学生的全方位严格要求，特别是课堂纪律。
　　（作者系中国石油大学本科教学专家组组长，机械与储运工程学院教授）