中国梦大学梦教师梦

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者——
中华民族历来尊师重道，“天地君亲师”，教师“与天地同位，与君亲同尊”，歌颂、赞美教师的诗词佳句比比皆是，如：“经师易遇，人师难遇”，“一日为师，终身为父”，“教师是人类灵魂的工程师”，教师是园丁、是播种机，等等，总之教师职业是神圣而崇高的。近年来，特别是改革开放以来，随着国家对教育的越发重视和投入的快速增加，教师的社会地位和职业声望也获得大幅提高，高校教师已成为社会中最受尊敬的职业之一。今天，我们要建设世界一流大学，其核心就是要汇聚一批高水平的教师。有人说教授就是大学，这话虽略有偏激，但说中了要害，教师的高度代表了大学的高度，教师的水平代表了大学的水平，教师是大学最具核心竞争力的因素。我们常说，大学是时代精神的象征，是社会良知的灯塔，是人类的精神家园和民族文化的守护者，大学理应彰显时代精神和承载人类终极的价值追求。所以，只有教师赢得了足够的尊重，大学才有底气、才有精神，也才能影响、照亮和引领社会发展。
　　当前，全国上下都在开展“我的中国梦”教育活动，“中国梦”自然包括大学梦、教师梦。尊重教师，就是要努力在实现“中国梦”、追逐“大学梦”的同时，实现“教师梦”。
　　何谓“教师梦”？培养优秀创新人才，做出重要科研成果，这些当然是应有之义，但不是全部。
　　“教师梦”应包括三个层面的内容，即职业追求、社会理想、生活向往。职业追求，就是教师在进行教书育人、学术研究、服务社会的过程中，所能取得的职业地位、职业声望、学术成就，高校教师的职业追求绝不仅仅是满足“养家糊口”的需要，培养高素质、创新型人才而“桃李满天下”，科研出成果有益于国家科技进步，这些都是教师收获幸福与快乐的源泉,是教师职业魅力所在，也是教师不断进行自我提升的内在动力。社会理想，就是要密切关注时代、社会和国家的发展变化，通过发挥自己渊博专业的知识，以敢为人先的精神，“为天地立心,为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，体现出大学教师的情怀、担当和良知。生活向往，就是教师们能安居乐业，生活幸福，追求生活幸福是每个人的权利，但不是提倡穿名牌、开豪车、高消费，高品质的生活并不局限于物欲和金钱，身体健康，愉快工作、幸福生活，有爱好、有追求、有情趣、有气度，不为物欲和金钱所累，这才是我们高校教师的生活向往。职业追求、社会理想、生活向往，三者互相影响、互相推动，相辅相成。
　　尊重教师，就是要支持和帮助广大教师提高生活品质，获得生活幸福，在职业道路上获得快速发展和伟大成就，并以此影响和引领社会。这重点体现在三个方面：
　　一是要尊重教师在学校的主体地位。教育以育人为本，办学以教师为主体。教师是学校的第一资源，我们要时刻关心、关注教师的发展。第一，要尊重教师的主人翁地位，平等对待每位教师，特别是在进行重大决策或者决定与教师利益有关的重大事项之前，要真诚听取广大教师的建议、意见。要积极推进信息公开、校务公开，保证广大教师对学校事务的知情权和监督权。第二，要尊重教师的学术权力。教授治学、学术自由是现代大学制度的重要内容，也是高水平大学的重要特征，我们要依法建立健全保障教师研究自由、学术自由的体制机制，不断完善两级学术委员会制度，充分发挥教师在学术事务方面的重要作用。第三，要切实维护教师权利。要按照有关要求进一步完善教师聘任和管理制度，不断完善制度规范，保障教师享有的各项合法权益和待遇。同时还应建立健全教师权利救济和纠纷解决机制，有效化解矛盾纠纷。
　　二是要引导和支持教师在职业上获得快速发展。教师的成长与发展，除了个人的勤奋与努力，同时需要学校的引导和支持，特别是政策导向，就是我们常说的“指挥棒”，其核心就是教师的评价与考核体系。因为各种原因，对教师进行科学的评价历来都是十分困难的，我们也在不断的探索，其目的是希望形成一种“想干事有平台、能干事有机会、干成事有发展、不干事有压力”的环境和氛围。针对学校目前的发展阶段，今后我们要注意三个问题：第一，要注意把学校发展的大目标与教师的个人发展结合起来，特别是要加强对教师职业规划的指导，要围绕学校的发展重点和发展战略，积极为教师搭建平台，创造条件，助力教师快速成长；第二，要注重教师发展的差异化。要逐步建立科学的教师评价指标体系，不断探索分类评审、多元评价的有效方式，有效激发每一位教师的工作热情，让每一位教师都能找到适合自己的发展路径。第三，要逐步从注重数量向注重质量转变。虽然我们在现行的评价考核体系中正逐步加重质的考核，但量的考核部分仍然偏多。今后，要在评价考核体系中更好地处理好质与量的关系，特别是要充分体现出教师善待学生、教书育人、崇尚学术的理念和要求，这些还需我们不断探索，不断改革与完善，也需要大家共同献计献策。
　　三是要尽可能地为广大教师提供优质的服务。广大师生是办学的主体，也是我们的服务对象，服务好教师，就是服务好学生。我们要始终把服务教师作为重要职责。首先是要加大投入，不断提高教师的待遇，改善教师的工作条件和环境。目前我们受办学空间的限制，教师们的工作环境并不令人满意，但随着综合楼、逸夫楼的兴建，应会得到大幅的改善，在此也对广大教师的包容和理解表示衷心的感谢。同时要不断优化我们的办事流程，尽可能减少办事环节、程序，如项目申报、课程安排、教师的评价与考核等，让他们有更多时间从事教学科研工作。其次，要积极为教师特别是青年教师的职业发展创造各种有利条件。如已经实施的助教制度、导师制度等，很好地促进了青年教师成长，今后要不断丰富和创新新的载体和形式，以便让更多的青年教师脱颖而出。第三，要切实帮助解决教师遇到的各种问题或困难，如帮助新进教师尽快适应环境和进入角色并健康成长等。
　　尊重教师，不能空喊口号，而是需要实实在在的行动，希望大家在制定政策、处理业务、接待来访，甚至与教师交流时等，都要牢记对教师的尊重，要在全校形成一种浓厚的善待学生、尊重教师、崇尚学术的良好风气。当然，也希望广大教师要切实肩负起教师的责任和使命，教好书、育好人、做好学问，在追逐“教师梦”的路途中，培养出一批优秀创新人才，产出一批标志性科研成果，为学校发展、国家建设和社会进步做出积极贡献。