张仕民： 教学是一门艺术
张仕民，机械与储运工程学院教授，学校品牌课教师，机械设计系列课程校级优秀教学团队负责人，校教学专家组成员。先后为本科生主讲6门课程，其中《机械原理》（双语）曾获学生评教全校第一名。
【主讲课程】机械原理（双语）、机械工程导论【教学理念】1.以汽车为原型，探索机械原理。机械原理中涉及的几乎所有的机构类型在汽车中均有体现，所以以汽车为原型教授机械原理，学生非常有学习兴趣，故最终体现出优秀的教学效果。
2.教学中结合石油石化装备案例加深学生对机械原理的理解。通过机械原理的学习学生已经对石油机械形成了初步印象，为将来石油钻采工艺及装备的课程学习奠定了良好基础。
【教学心得】1.充分应用现代化教学手段，比如：PPT、原理动画、现场视频和网络辅导等，使得复杂的知识点更容易被理解和接受；2.采用启发式、互动式的授课方法，每个知识点的讲解均注意问题如何引入，通过和学生互动使学生主动参与其中；3.以案例提高学生的学习兴趣和主动参与性，比如：从机械原理的角度解释各种枪械的工作过程等。
刘建军：让数学能力成为一种文化素养
刘建军，理学院副教授，现任校教学专家组成员、理学院教学指导委员会成员。先后获学校高等数学品牌课教师、青年骨干教师称号。发表论文30余篇，出版教材3部。
【主讲课程】高等数学【教学理念】以能力培养为目标，着力提高学生应用数学方法解决实际问题的能力，基于CDIO（代表构思、设计、实现和运作的教学理念），组织开设了数学类综合选修课程，如“数学实验”、“数学建模”、“数学与人类文明”等，提高学生应用数学能力和数学文化素养。数学的教学根据CDIO“基于项目教育和学习”，以一部分课程及课程群为载体形成一体化教学，强化案例教学、课程项目驱动教学和模块教学。
【教学心得】1.使用“问题引导”式教学，以问题为本，引导学生创造性解决问题；2.开展“实验”式课堂教学，应用现代数学计算软件，制作了大量的数学动画和图形；3.针对学生所学专业，在授课过程中加入相关的专业例题。
4.精选作业题，有针对性地进行知识讲解；5.应用先进教学手段，将多媒体辅助教学、Click课堂互动工具引入课堂，引入在线单元自测，学生自主学习。
王爱军：让思考贯穿整个教学环节
王爱军，理学院教授，北京市优秀教师，首届校品牌课教师和第五届校级教学名师；北京市大学生物理实验竞赛论文组组长，学校教学专家组成员，大学物理实验校级优秀教学团队负责人。
【主讲课程】大学物理、大学物理实验【教学理念】1.在教学过程中注重理论联系实际、注重物理学原理在石油石化专业领域的运用；2.在教学过程中注重培养学生创新意识、创新思维、提倡研究性学习、鼓励学生自学、鼓励学生勤于思辩；3.重视高等数学在学好物理学上的作用；4.注重因材施教，在课程建设与教学改革中加以贯彻。
【教学心得】1.提出并组织实施“问题讨论式实验教学方法”，让学生带着“问题”来上课、带着“问题”做实验和带着“问题”写报告，始终让思考贯穿整个教学环节。
2.提出并组织实施“分组预约式”大学物理实验开放教学模式。即将每学期开放的实验项目，按照知识面、操作难度、基本实验技术和上课先后顺序分为若干组，每周开放若干个时间单元；学生可自主选择；3.依托物理课程平台实施创新教育；4.重视教学现代化、积极探索新材料、新技术在物理教学过程中的应用，增强教学效果。
王珮：要教会学生解决实际问题
王珮，工商管理学院副教授，曾获得北京市师德先进个人、校品牌课教师和青年骨干教师等荣誉称号；并荣获全国微课大赛北京赛区优秀奖、校微课大赛一等奖、校教学基本功比赛一等奖和最佳教学演示奖等教学奖励；连续三年被毕业生评为“对学生影响最大的教师”。
【主讲课程】财务报告分析、税收会计【教学理念】“以培养学生分析和解决实际问题能力为导向”是我一直坚持的教育理念。我所讲授的“财务报告分析”、“税收会计”等课程均为实践性和操作性非常强的课程，关注学生运用理论知识分析和解决企业实际问题的能力，因此只有始终贯彻这一教学理念，并遵循课程的特点和规律组织和安排教学内容，应用合理的教学方法，才能保证良好的教学效果。
【教学心得】采取课堂内案例教学与课堂外建立微信群互动交流相结合的教学模式，能够较好地提高教学质量与效果。我坚持根据课程教学目标和内容的要求，开发和设计相应的教学案例。通过对鲜活生动案例的讲授，帮助学生深入理解和掌握案例对应理论知识点的内容和精髓，而多年的案例教学实践，为我的教学积累了丰富的案例资源和教学经验。