全面了解国情准确把握形势

　　10月12日至16日，我参加了2015年第4期北京高校青年骨干教师理论培训班。培训以中国特色社会主义理论体系为主线，重点学习了党的十八大和三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，收获颇多。
　　一是加深了对党的基本理论、路线和纲领的认识，进一步提高了自身的政治理论素养，增强了对中国特色社会主义的认同，更坚定了走中国特色社会主义道路的信念，加深了对中国梦实质的领会，能更好、自觉地践行社会主义核心价值观；二是结合国际国内形势变化，了解了社会发展面临的机遇和挑战，对党和国家重大政策措施的出台和部署有了更深入的认识；三是增强了网上言行的法律意识和责任意识。四是对新形势下高等教育发展方式的转变有了深刻认识。
　　由于负责工程教育专业认证方面的工作，因而我对培训中关于高等教育发展和高校培养模式改革内容颇有感触。随着网络技术的迅猛发展，信息量暴增、知识更新周期急剧缩短、学生获取知识的渠道也发生了变化。大学应将目前“学生先在课堂接受知识、再在课下内化知识”的教学模式逐步转变为“学生先在课下接受知识、再在课堂内化知识”，教师角色将由知识传授者变为学习伙伴，师生组成学习共同体。
　　培训也促使我对开展青年教师思想政治工作有了进一步的思考。青年教师对学生的思想行为有着直接影响，其思想政治素质和道德情操对学生的心智健康成长具有重要的示范引领作用，因此必须切实加强高校青年教师的思想政治工作。希望能够进一步丰富政治理论学习的方式，如专家报告、支部研讨、读书会、网络自学、部门座谈、个人访谈等，不断提高政治理论的学习效果；希望将政治理论学习与世情、国情、校情紧密结合，从教师关心的热点、难点问题入手，加强正面引导，做好解疑释惑，避免空洞化、虚幻化，同时建立教师思想状况定期调查分析制度，准确把握教师的思想动态和学习需求，有的放矢，制定教师关心且愿意参与的学习内容。