教育理念要与时俱进

　　□化学工程学院 李倩玮
去年我成为中国石油大学的一名青年教师，入校以来我一直在思考如何才能让自己成为一名让学生信任、学校信任的好老师。
　　我认为，让自己具备与时俱进的教育理念是成为一名好老师的重要因素。教育教学改革的主要目的是提高人才培养质量，教育思想观念的不断变革和及时更新对教育事业的进步和发展具有重要作用。
　　教学改革应以学生为中心，将课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，真正实现将教室变成“开放的课堂，自由的舞台”。教师的作用在于把握课堂和引导学生，让“优秀学生”出色发展、“中等学生”超常发展、“普通学生”自信发展，追求优质教学，体现教育公平。“教学”本身的意义在于“传道授业解惑”，知识的传承依靠三分教导、七分学习。传统的教学方法主要集中在教师的课堂讲授、知识灌输，学生对知识的理解和掌握情况只能依靠后期的测试来判断，学生的课堂参与度并未体现，以至于现在课堂上的一个普遍问题是老师在讲台上“独自讲课”，学生在下面“各忙各的”，达不到预期的教学效果。
　　要想从根本上改变传统的教学理念和思想观念，做到以学生为本，必须做到“两个转变”，即从“系统的知识传授”向“学生的学习与发展”转变，从“关注教师的教”向“关注学生的学”转变。注重学生的综合素质和发展能力的培养，以需求为导向（OBE理论），因材施教，考虑学生的需求和发展，乃至社会对学生的要求，变“被动地学”为“主动地学”。
　　培养符合时代要求的高质量人才，已经不是传统教育教学模式可以轻易实现的。在如今信息高速发展的时代，新技术已经慢慢改变了人们的信息接触和接收习惯，学生获取知识的渠道发生了很大变化。过去学生获取知识的主要渠道是教师、教材和课堂，现在互联网无处不在，随时随地都可以获得过去从教师、从教材、从课堂渠道才能获取的知识。当前风靡全球的“MOOC”、“翻转课堂”便是教育教学推进的新变革。学生学习的方法和手段从单一变得多样化，学习环境也从封闭变得更加开放。因此，学校应该不断加大教学改革的投入，加强教师团队的培养，不断提高教师教学水平和教学能力，以适应新形势下的要求。
　　教师作为教学主体，不仅要加强与同行的沟通学习，也要加强与学生的沟通和对学生的引导。不管是教学经验丰富的教师，还是年轻的新教师，都应与时俱进，抓住当今大学生的特点，以他们喜欢的、愿意接受的方式授课。同时通过教学观摩，观察优秀老师与学生之间的交流和管理模式，主动学习新知识、新技能。在讲课过程中，学会利用网络平台，使讲课内容更丰富，通过拓展教学平台，延伸课程边界。只有不断统一思想，提高认识，才能适应行业发展、适应社会和国家发展大势。
　　高校教师应把向学生传授知识与扎实开展科研结合起来，要紧跟全球学科发展前沿，潜心治学，扎实研究，同时要努力挖掘所授课程教学方式和方法的突破性创新与改革，以渊博学识和专业水准培养学生，在教学中“把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。”把自己锻造成合格的“筑梦者”，当好学生的引路人，培养出优秀学生，为学校建设石油石化学科领域世界一流研究型大学贡献力量！