品一盏香茗，把午后阳光的温馨揽入怀中。觅一位掌灯人，把叩击心灵的题一一询遍，赴一场校长下午茶，一次“神奇”的旅程就此开始。
自2009年以来，这个活动在中国石油大学（北京）已经举办了十年、53期，参与学生有千余名，他们毕业后，奔赴石油石化企业和祖国各地，为祖国石油事业奉献青春力量，很多石大学子都回忆说，与校长的这次促膝长谈，虽然时间不长，但足以影响他们的一生。
石大校长“以茶会友”倾听学子心声昨天下午，在中国石油大学（北京）大学生活动中心二楼、学生自主创业的咖啡厅内，坐满了学生，每位学生的面前都摆着一盏茶，他们等待着一位共同的“老朋友”。
时间指向13点25分，在氤氲的茶香中，石大校长张来斌走进了咖啡厅，他的身边没有陪同人员，径直来到最前边的一个空位坐下，品了一口茶笑着说：“好，同学们，下午茶时间到啦！”昨天，是“下午茶”活动举办的第53期，至今，“下午茶”活动已经延续了十年了，张来斌从没迟到过。
这次的“下午茶”是新生专场，来“喝”下午茶的20名学生都是今年 9月份刚入学的新生，他们分别来自学校本科、研究生各个专业，有些学生对于当前的专业学习中存在困惑，有些学生在未来规划上找不到方向，他们带着这样或那样的困惑来到这里，希望从校长这里找到答案。
“都说石油产业是夕阳产业，那我们以后会不会失业呢？”
“我是学校开设的新能源专业的首批学生，学校未来会对我们专业有什么规划呢？”
学生们的问题都很犀利，但张来斌对每一个问题都“来者不拒”，他告诉同学们，像所有的事物一样，能源的发展，也有它自身的规律，石油是一种能源，但更是一种资源。“在我上学的时候，老师就说中国的石油还可以用50年，但随着科技的发展，石油在可以预期的未来，仍然不可替代”，在这个问题上，大学也在布局，在加强石油石化优势学科建设的同时，也开设了像新能源专业这样的新兴学科、交叉学科，适应社会的发展。
来自信息科学与工程学院的学生王新坦，因为在翻阅论文时，感觉比较吃力，便提出了“研究生专业和本科专业差距比较大”的困惑，张来斌耐心开导他，“不要因为一篇论文看不懂而断定选错了专业”，有些论文看不懂是正常现象，因为基础课程还没学完，请他一定要记住，“信心比黄金还重要”。来自机械与储运工程学院的学生王妍不知道“是否应该换专业，或者是否选择考研”，关于这个问题，张来斌没有作正面的回答，他说，既然已经进入大学，每个人都应该有独立思考的能力，“这个问题没有标准答案，因为其他人的成长经历都是不可复制的”，在做决定时，既要考虑全面，也要听从自己的内心。
北京青年报记者注意到，在交流的过程中，张来斌更倾向于用“聊天”的形式，他让同学们省去“提问题时站起来”“回答完问题后鼓掌”等环节，他的讲话也风趣幽默，时不时地引起阵阵笑声。
“下午茶”的最后，张来斌不仅和同学们合影留念，还给来“喝茶”的同学们送上了一个“小福利”———加微信好友，张来斌有一个其他老师都无法比拟的“朋友圈”，他微信里的学生来自不同专业、不同年级。
在昨天的“下午茶”中，学生们还特意送给校长一幅长1.7米宽1米的油画，由5名同学花了近两周的时间创作完成。绘画主题是大庆油田发现60周年，整幅画以红黄为主要色调，映衬着石油工业的蓬勃发展以及祖国的繁荣昌盛。
“校长下午茶”成为热门选修课“校长下午茶是不设主题不设限的”，石大团委书记周玉成告诉北青报记者，自2009年以来，学校每学年都举办至少四场“校长下午茶”活动，其中，10月份的“新生专场”和6月份的“毕业生专场”是常规内容，每年校长还会根据不同的时事背景再增加两场。在“下午茶”中，学生们可以不受任何限制，近距离接触校长，与校长促膝长谈；更可以放飞思绪，畅所欲言。
据周玉成介绍，参与“下午茶”的学生代表从自愿报名的学生中随机抽取产生，这也意味着，学生们光报名不行，还得参加“抽签”，被选中了才有机会来听，“很多没有‘中签’的学生，还会把想问的问题托付给来喝茶的同学，希望他们能帮着问一下”，周玉成说，这十年来，“校长下午茶”已经成为学校最热门的“选修课”之一。
石大2008级学生潘晓参加了第一次“校长下午茶”活动，那一天，她就坐在张来斌的左手边。她告诉北青报记者，当时的场景还历历在目，张校长跟她开玩笑说，1980年，一封署名“潘晓”的读者来信《人生的路呵，怎么越走越窄》发表在《中国青年》杂志上，刚好她与这位读者同名同姓。校长意味深长地对她说：“但我希望你的人生路越走越宽。”如今，潘晓已经成为一位资深的媒体人，她认为，张校长不仅对人生价值、责任使命、生命意义有着深邃的理解，同时也将自己的人生经历分享给大家，深深感染着在场的每位同学。
“校长下午茶”是交流会而不是办公会“在石大，善待学生是我们重要的办学理念，和学生沟通交流的渠道很重要，这个活动可以通过校长与学生面对面的交流，让学生对学校有全面的了解，也让我们对学生有更全面的了解”，石大校长张来斌告诉北青报记者，这个交流会，并非是为解决某一个具体问题而举办的，因为学生的学习和生活问题，都有具体相关的部门去解决，“我和同学们的交流，更侧重于思想上的交流”。
当然，如果学生提及一些和学习生活相关的具体问题，作为校长，张来斌也不会打断，他会从学生的视角来得到更多信息的反馈，有利于完善以后的顶层设计，但开展这个活动的初衷，并非是仅仅帮助学生解决那些琐事这么简单。
事实上，这十年来，学生们提问的视角也逐渐从微观变得宏观，他们也从“食堂”“宿舍”“课堂”的一些具体问题，逐渐转向为人生目标、生涯规划、学科发展等问题上来，张来斌也希望通过“零距离”的交流，和不同年龄段的学子们碰撞出思想的火花。
“我回答的问题可能不会让每一位同学都满意，但其中的一两句话能对他以后的学习和生活产生影响，我就满足了。”张来斌说。文/北京青年报记者刘婧图/孟禹豪