“十四五”以来，学校研究生教育坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，面向教育强国建设新形势和能源行业转型升级新要求，聚焦能源领域特色鲜明的世界一流研究型大学的宏伟目标，通过优化学科专业布局、完善招生选拔与指标分配体系、升级拔尖创新人才培养体系、深化卓越工程师培养改革、提升学位工作质量与导师队伍水平，交出高质量发展的亮眼答卷。本期校报推出“我们的‘十四五’答卷”第九篇——“研究生教育篇”，让我们一同见证学校如何以研究生教育的高质量发展，为能源强国建设注入澎湃动能。
精准服务国家战略需求 学科核心竞争力持续攀升
学校聚焦国家能源安全战略和“双碳”目标，布局建设了油气科学与工程、清洁低碳智能学科群，深入推进“双一流”建设，地质资源与地质工程、石油与天然气工程学科蝉联 A+，石油与天然气工程学科排名全球领先。工程学、地球科学分别位居全 球 第 35、39 名 ，ESI 前 1‰学科从 1 个增加至 4 个，ESI前 1％ 学 科 从 5 个 增 加 至 9个，化学工程、人工智能等 20个学科上榜 US News 世界一流学科排行榜，其中 5 个学科进入全球排名前 50 名。
学校坚持“四个面向”，瞄准科学前沿，以服务能源绿 色 低 碳 智 慧 化 升 级 为 主线，申请增列智能科学与技术博士交叉学科，自主设置海洋工程与技术、能源系统与碳管理等自主设置目录外博士二级学科，新增材料与化工、机械博士专业学位类别，形成了支撑油气、新能源领域融合的高层次急需人才培养学科专业体系。创新学科专业组织模式，成立学科交叉中心，获批教育部学科专业设置调整优化机制改革试点任务 2 项。
深化综合评价 强化招培衔接 搭建研究生招考新模式
学校紧扣国家战略需求与学校发展定位，对标“十四五”规划，构建并持续优化科学多元、精准联动的研究生招生指标分配体系，引导招生布局向优势学科、重点领域与战略方向聚焦。依托工程博士点，深化培养改革，借力双碳、储能等特色学科平台，谋划博士招生规模扩容与结构优化；精准对接国家人才需求，实现博士招生规模跨越式增长，为国家关键领域输送高层次人才。
学校聚焦学术学位与专业学位人才培养定位差异，持续探索推进分类选拔标准与要求，提升选拔的精准适配性。构建校企协同机制，建立企业专家深度参与的常态化考评机制，形成校企双方协同发力的选拔模式。完善综合考评体系，开展全方位、多维度综合考评，推动选拔标准与行业实际需求无缝衔接，构建了学术学位与专业学位分类清晰、校企协同紧密的研究生招生选拔体系，实现了选拔标准与行业需求的精准对接。
学校以提升拔尖人才选拔质量为核心，构建科学多元、衔接贯通的招考模式，健全“申请—考核”制，提升选拔科学性与公平性。优化报考条件，破除专业学位硕士应届身份报考限制，实现学术与专业学位硕士可跨类型攻读博士；完善直博生申请办法，打破应届本科毕业生直接攻读工程博士的限制，全面贯通“本—硕—博”立体选拔通道。为学校汇聚优质生源。
纵深推进卓越工程师培养改革 构建高等工程教育新范式
学校紧密对接国家能源战略需求，依托学科优势，高质量推 进 国 家 卓 越 工 程 师 学 院 建设。组织层面，与 14 家能源头部企业组建理事会，实行校企双理事长、双执行院长协同管理机制，统筹产教融合重大事项。制度层面，校企联合制定《国家卓越工程师学院建设方案（试行）》等文件、方案十余项，覆盖招生、培养、学位、学生管理等各方面；企业集团层面出台《企业导师激励与考评办法》等 文 件 ，形 成 校 企 育 人 合力。机制层面，组建校企专职管理团队，成立校企专家组成的培养指导委员会与学位评定分委员会，构建“四共四通”工作体系，促进人才培养与产业需求精准对接，实现学科建设和人才培养方案的迭代优化。
学校以教育科技人才一体化为理念，纵深推进卓越工程师培养改革。一是创新实施“项目+人才”校企联合招生和培养。通过工程硕博士培养改革专项，打破“学科化、院系制”传统组织模式，探索实施基于国家重大工程任务和关键核心技术攻关项目的招生和导师遴选机制，工程硕博士100% 基于企业真实工程项目开展专业实践。二是校企共建“课程—教材—案例—平台”四位一体资源，共同实行工学 交 替 培 养 。 建 成 专 业 核 心 课 程 34门，邀请 79 名企业专家授课，合编教材33 部，打造 6 个校内工程师技术中心及30 余个前沿实验课程。三是推动校企接续培养，联合培养企业出台留企激励政策，贯通职业发展路径。首届专项工程硕士毕业生 94% 选择留在本领域，实现高质量就业。
学校积极布局建设海外卓越工程师学院，推动中国教育标准出海。中巴卓越工程师学院实体化运行加速推进，与巴西里约热内卢联邦大学签署博士、硕士联合培养协议，推动课程互通、学分互认、导师互聘与学位联授，形成海外卓越工程师学院建设标准。与中国海洋石油集团有限公司、巴西国家石油公司和巴西里约热内卢联邦大学四方共建的中国—巴西科技创新中心，正式注册成立并启动实体化运营。围绕“一带一路”合作重点，积极拓展布局，举办“中亚卓越工程师培养研讨会”，成立中阿卓越工程师学院，推动学院建设模式在“一带一路”沿线落地，服务中国企业海外发展需求。
贯通育人 开放融合 系统保障 拔尖创新人才培养全面升级
学校出台《本博一体化培养实施办法（修订）》，突出“课程体系贯通，创新能力培养贯通，导师指导贯通”，强化创新训练全程浸润，突出导师全周期引领，完善多节点动态分流。构建 23 个本博一体化、5 个本硕一体化培养方案，选拔本博一体化学生 283 名、本硕一体化学生 169 名。
学校与美、加、英等 20 余个国家 50 余所世界一流院校合作，培养行业急需的高层次国际化人才，推动核心技术攻坚，累计获批 21 项国家留学基金委创新项目，总数居全国高校前列。面向碳中和，牵头联合天津大学等 12 所国内高校成立碳中和能源高校协作组，与 7所国外高校合作推进碳中和全链条人才培养与科技创新。开设 5 个全英语硕士项目，69 门全英文课程，塑造学生“专业+语言+跨文化”复合型能力。学校构建课程、教材、案例“三位一体”优质教育资源库。出版教材 84 部，获奖励 10 项。获北京市课程思政示范课程 3 门。上线慕课 21 门，全英文慕课实现零的突破并出海印尼；2 门获工程类专业学位研究生在线示范课（全国 83门），6 门获教育部“拓金计划”示范课。建设 AI 课 12 门，1 门获评中国学位与研究生教育学会“AI 创新课程”(全国 21门）。立项教育部案例项目 23 项，54 项案例入库中国专业学位案例中心，工程案例数列全国第二。
学校不断提升督导效能，修订《研究生教育督导组工作条例》，督导覆盖招生复试、课程评选、论文开题答辩、实践考核等全流程。此外，创新学籍管理体系，获北京地区普通高等学校学籍管理优秀案例三等奖。
持续提升学位工作质量与导师队伍水平
学校在全国率先构建了以工程实践成果申请学位的评价体系，建立多方协同评价机制，2 名国家专项首届硕士生以实践成果获得学位。受邀在教育部新闻通气会作典型案例发言，获教育部肯定，十余家主流媒体报道。
学 校 完 善 导 师 管 理 办法，建立学术与专业分类的多元化评价体系，遴选具有原始创新能力和实践创新能力的高水平导师。聘请行业企业专家担任兼职导师。建立依托数智资源的导师发展支持体系，提升导师育人能力。成立研究生导师发展中心，开发导师培训平台，建立线上线下结合的导师培训体系。开发知网研学平台，初步形成了实时研讨、团队周会、学术论坛结合的师生共创学术共同体指导模式。开发导师指导能力画像评价系统，建立面向全体导师的以大数据为支撑的指导工作动态评价体系。
文/研究生院